DÍA DEL VALOR

El miércoles 14 de diciembre realizamos en clase el día del Valor. En este trabajamos por grupos para encontrar o hacer una canción y un cuento que trabajara valores enfocados a rangos de edad de primaria, es decir 6 -12 años. Mi grupo y yo presentamos el cuento del león y el ratón, con el que se trabajaba que todo el mundo es importante y nadie es más que nadie. Como canción se eligió la que yo había elegido anteriormente. Una canción escrita para mi campamento por una chica y por mí que se llama la diferencia encaja. El cuento y la canción trata de que todos somos diferentes pero que todos valemos lo mismo. El cuento está enfocado a niños de entre 6 a 10 años y la canción enfocada a toda la primaria en general. A continuación, presento el cuento y la canción. Como objetivo principal es que los niños aprendan valores para crecer como personas.

CUENTO EL LEÓN Y EL RATÓN

Después de un largo día de caza, un león se echó a descansar debajo de un árbol. Cuando se estaba quedando dormido, unos ratones se atrevieron a salir de su madriguera y se pusieron a jugar a su alrededor. De pronto, el más travieso tuvo la ocurrencia de esconderse entre la melena del león, con tan mala suerte que lo despertó. Muy malhumorado por ver su siesta interrumpida, el león atrapó al ratón entre sus garras y dijo dando un rugido:

-        ¿Cómo te atreves a perturbar mi sueño, insignificante ratón? ¡Voy a comerte para que aprendáis la lección! -

El ratón, que estaba tan asustado que no podía moverse, le dijo temblando:

-        Por favor no me mates, león. Yo no quería molestarte. Si me dejas te estaré eternamente agradecido. Déjame marchar, porque puede que algún día me necesites –

-        ¡Ja, ja, ja! – se rió el león mirándole - Un ser tan diminuto como tú, ¿de qué forma va a ayudarme? ¡No me hagas reír!

Pero el ratón insistió una y otra vez, hasta que el león, conmovido por su tamaño y su valentía, le dejó marchar.

Unos días después, mientras el ratón paseaba por el bosque, oyó unos terribles rugidos que hacían temblar las hojas de los árboles.

Rápidamente corrió hacia lugar de donde provenía el sonido, y se encontró allí al león, que había quedado atrapado en una robusta red. El ratón, decidido a pagar su deuda, le dijo:

-        No te preocupes, yo te salvaré.

-        Y el león, sin pensarlo le contestó:

-        Pero cómo, si eres tan pequeño para tanto esfuerzo.

El ratón empezó entonces a roer la cuerda de la red donde estaba atrapado el león, y el león pudo salvarse. El ratón le dijo:

-        Días atrás, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti en agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos.

El león no tuvo palabras para agradecer al pequeño ratón. Desde este día, los dos fueron amigos para siempre.

LA DIFERENCIA ENCAJA

Un nuevo verano, lleno de ilusiones

Gredos nos recibe nuevas emociones

Lleva en tu mochila tu mejor sonrisa

Vente pa’ la tienda, Satri ya comienza

Muchos son los sueños muchas las canciones,

Muchas las estrellas, muchos los amores

Varias direcciones muestran la riqueza

Vente a celebrarlo, es tu tiempo hermano

La diferencia encaja, lo diferente suma

No busques más excusas, sigue a tu corazón

Respeta lo distinto, todos tienen su sitio

Todos caben en casa, en el reino de Dios

Ohhhh, aaahhh la diferencia encaja

Todos en la tribu unimos nuestra fuerza

A todo aquel que venga mostrarle nuestra esencia

No importa el origen nadie se queda fuera

Corre salta vuela, ¡SATRI nos espera!

Esta es nuestra mano hacerlo visible,

Sembrar esperanza fácil lo imposible

Dibujar un puzle cada pieza es magia

SATRI deja huella, Jesús te acompaña

RAP

Cada uno cuenta, todos importantes, cuida al de enfrente, al que tienes delante. Disfruta este regalo aprende a conservarlo, transmítelo a la gente, ¡Vive lo diferente! Acepta al rechazado quiérete a ti mismo, acoge a todo el mundo como si fuera amigo. Todos diferentes todos somos iguales, en SATRI siempre encajas, ¡Demuestra lo que vales!

La diferencia encaja, lo diferente suma

No busques más excusas, sigue a tu corazón

Respeta lo distinto, todos tienen su sitio

Todos caben en casa, en el reino de Dios

Ohhhh, aaahhh la diferencia encaja

https://www.dropbox.com/s/scvwhawdwckkgu8/Copia%20de%20LA%20DIFERENCIA%20ENCAJA%20VIDEOCLIP.mp4?dl=0 

Para acabar quiero decir que fue un rato que compartimos con los compañeros de clase y que me gusto bastante ya que los valores son algo muy importante y fue una manera de trabajarlo especial.

VENTANA DE JOHARI

 

Para entenderla mejor, expliquemos en qué consiste cada área:

ÁREA LIBRE:

Es en la que la propia persona muestra cosas a los demás que conoce de sí misma.

ÁREA CIEGA:

Es en la que la los demás ven cosas de la persona que ella no conoce.

ÁREA OCULTA:

Es en la que están aquellas cosas que sólo la propia persona conoce y no muestra a los demás.

ÁREA DESCONOCIDA:

Es aquella en la que se hallan ciertos aspectos de la persona y que ni ella ni los demás pueden advertir que existen.

Quiero compartir esto ya que se comentó en clase, y dio la casualidad de que el año pasado en clase de psicología nos la explicaron y es algo muy peculiar. Te muestra que realmente no te conoces verdaderamente. Esto me llama realmente porque yo pensaba que me conocía verdaderamente, pero con esto me demuestran que no es verdad, y que hay una parte de mí que conocen los demás y que yo ni siquiera lo conozco. 

CINCO PANES DE CEBADA

RESEÑA BIBLIOGRAFICA DE LA OBRA:

-        Autor: Lucía Baquedano.

-        Título: Cinco panes de cebada.

-        Editorial: SM

-        Lugar y año de publicación: Primera edición, marzo de 1981. Tercera edición, enero 1984

-        Número de páginas: 175

-        Conocimiento que se tiene del autor de una forma muy breve:

-        La autora nació en Pamplona. Es una madre de familia que decidió escribir un cuento basándose en los que a ella le gustaban de pequeña. La autora gano premios importantes. Así mismo, confiesa ser una escritora que disfruta escribiendo. Se pueden destacar las siguientes obras:

·         Cinco panes de cebada

·         La muñeca que tenía 24 pecas:

·         Fantasmas de día:

·         Me llamo Pipe:

·         La casa de los diablos:

·         El pueblo sombrío:

CONTENIDO FUNDAMENTAL. Aspectos a destacar:

1.    Estructura de la obra, partes de la misma y características de cada una de ellas:

-        La decepción de Muriel al conocer que su primer destino como maestra seria Beirechea, un pueblo localizado en el Pirineo Navarro

-        La superación de la tristeza y el desánimo para alcanzar sus metas y objetivos como maestra.

-        El logro del cariño y la estima hacia la maestra por parte de los habitantes del pueblo, consiguiendo un alto grado de felicidad tanto personal como profesional.

2.    Ideas fundamentales y secundarias de la obra. A veces es importante utilizar citas textuales que sinteticen algunas de las ideas fundamentales, indicando a pie de página o al final de la recensión la página del libro donde se encuentra.

Aquí se pueden destacar toco aquello que influye en Muriel haciendo que experimente el cambio que le hace querer formar parte del pueblo. Estas son las cosas que influyen:

-        Sus amigos (Ana Mari, Fermín, Miguel), que junto con la familia de Pello e Isabel considera tan importantes para su vida y crecimiento personal.

-        Sus alumnos, que a pesar de ser pocos, de diferentes edades y con problemas para conciliar los estudios con el trabajo en el caso de los mayores, les tiene un gran aprecio y cariño, y tiene una profunda necesidad de despertar en ellos el interés por la lectura y la ilusión por aprender.

-        Javier, es un joven agricultor a quién la gente ve con desconfianza, despierta un interés en Muriel hasta entonces desconocido en ella por los chicos y con quién encontrará el amor.

-        Su pensamiento en Dios le hace reflexionar sobre sí misma y los demás, y su destino en Beirechea.

3.    Es importante detectar el mensaje, la intencionalidad de la obra, y esto se puede encontrar en el prólogo, en la introducción y en las conclusiones.

La intención de este libro es demostrar a todos los lectores que no importa el lugar en el que alguien se encuentra, sino lo importante que es sentirse a gusto y querido por la gente. Adema allí consiguió sentirse más necesaria que en cualquier otro lugar, cosa que no hacia al principio de la historia. Por ello acabó eligiendo Beirechea como su destino final, por la gran satisfacción y felicidad que le producía estar allí.

VALORACIÓN PERSONAL Y APLICACIONES.

           

Lo primero de todo, es que un libro de lectura obligada no me llama la atención, y tenía la intención de buscar otro libro por mi cuenta para poder trabajar sobre este. Una compañera de clase se leyó el libro y al contar lo interesante que era decidí darle una pequeña oportunidad. Así que empecé a leer en los trayectos de metro y la obra empezó a llamar mi atención, llegando al punto de que el trayecto de metro se me hacía corto. La obra despertó interés porque quería saber si, finalmente se quedaría en el pueblo aun así de tener que superar las dificultades que se presentan como contar con pocos alumnos, el desinterés generalizado en cuanto a aprender entre los alumnos, dar clase en una escuela vieja y sin recursos. A pesar de esto, Muriel manifiesta ilusión sobre todo en su alumna Teresa, cuando decide que quiere seguir estudiando y gracias a la ayuda de la maestra consigue su propósito.

Como estudiante de magisterio, este libro también me ha aportado, el libro me ha aportado una visión de lo que debe aportar el maestro a sus alumnos, y eso no está siempre presente. La educación no solo son conocimientos que aparecen en un libro, son también valores que ayudan al niño a crecer como persona. Además, Muriel se interesa por mejorar su cultura, a adquirir hábitos de estudio y a que sus alumnos se interesen por la lectura y el aprendizaje.

Libros escritos por Lucia Baquedano. (s.d) Referido de: http://www.lecturalia.com/autor/11895/lucia-baquedano

CORRESPONSALES

Buenos días. Esta es la frase con la que todos los miércoles empiezan la clase de Teoría de la Educación. Una frase que es muy común pero que la finalidad que tiene esta es que los corresponsales cuenten ciertas noticias relacionadas con la educación para que aquellos que están de oyentes conozcan más realidades educativas. Cada día es elegida una noticia ya que llama la atención a más gente de la clase. Estas son las noticias que más me han llamado la atención.

NOTICIA 1

La noticia que destaco se titula El neorromanticismo que trata el tema de la literatura, el cine y otros, teniendo en cuenta cómo han cambiado estos. En la actualidad la violencia y el sexo están presentes en la vida cotidiana, y por ello también se encuentran en la literatura y el cine. 

En mi opinión esta noticia resulto interesante ya que te muestra cómo han ido cambiando los gustos y como se han desarrollado a estos temas que se mencionan anteriormente.

NOTICIA 2

La noticia que destaco se titula deberes y básicamente trata el tema de los deberes de las escuelas y si son positivos o no. La forma de exponer esta noticia fue peculiar ya que se desarrolló como si fuera un telediario en el que se muestra un reportaje. En este reportaje salen tanto profesores como alumnos dando su opinión acerca de los deberes, habiendo opiniones de ambos tipos.

Opino que los deberes deben ser algo que sea esporádico ya que los niños tienen una necesidad de tener tiempo libre en casa, de poder jugar y de no tener que dedicar todo su tiempo en casa a hacer deberes. Considero que los alumnos pasan suficiente tiempo en la escuela como para que tengan que trabajar constantemente en casa. Aun así, de vez en cuando se necesita cierto trabajo en casa para profundizar y asumir los conocimientos. 

NOTICIA 3

La noticia que elijo no es una noticia ni un artículo. Una compañera trabajo un tema muy importante. Este tema es: comunicación no verbal. El trabajo de una forma muy curiosa ya que decidió no hablar a lo largo de la educación, comunicándose así con nosotros utilizando el lenguaje no verbal.

En mi opinión la noticia me ha gustado mucho, y además ha sido una forma interesante de aprender acerca de este tema.

NOTICIA 4

Destaco la noticia que trató el tema de la cocina también es tan importante como lengua. Esta notica se trabajó de una forma muy peculiar ya que el titulo lo preparo con galletas. Trataba que los niños estadounidenses no sabían reconocer los alimentos. Lo curioso fue que realizo un experimento con niños españoles y si fueron capaces.

En mi opinión, es una noticia muy interesante ya que es fundamental que los niños conozcan los alimentos, por si tienen alguna alergia o algo similar. 

También quiero destacar mi propia noticia, cuyo título es “La acción tutorial con padres de alumnos con necesidades educativas especiales”, por lo que dejo el enlace de otra entrada en la que explico mi noticia a fondo. LA ACCION TUTORIAL CON PADRES DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

SIMO EDUCACION

El 29 de octubre unos compañeros y yo asistimos a la feria de educación SIMO tras finalizar las clases. En esta feria, había una gran cantidad de métodos y aplicaciones nuevas para poder utilizar dentro del aula. Las cosas que se proponían eran interesantes, pero principalmente todas las aplicaciones que se ofrecían eran para Apple. También creo que era una feria muy enfocada a directores, ya que un profesor no podría conseguir que en las aulas se utilizaran estos recursos sin el apoyo de la dirección. Hago una entrada acerca de esta exposición porque me parece muy importante para crecer como persona y como maestra. Los maestros no solo se tienen que formar en un aula de la universidad, sino que también por ellos mismos. Por ello, en cuanto me enteré de la existencia de esta feria, decidí asistir.

Aquí se ven fotos de cuando estuvimos en la feria.

MI CAOS

Hemos tratado en clase el pequeño gran caos que tenemos actualmente. Para ello en clase nos dieron un folio y cada uno tenía que plasmarlo según lo sintiera. Hubo gente que arrugo, rompió e incluso mojo las hojas porque era lo que sentían. En mi caso tuve que plasmarlo de una forma ordenada ya que era a su vez una forma de organizar todas mis ideas.

Ahora tras haber finalizado casi por completo la asignatura puedo decir que he conseguido salir del gran caos y he aprendido nuevas cosas que no pensaba que fuera a aprenderlas. 

MI DEFINICION

En clase hemos tratado los términos “Educare” y “Educere”, los términos que se pueden definir como heteroeducación y autoeducación. La diferencia entre estas palabras es que Educare significa transmitir los conocimientos a alguien, mientras que Educere significa que el alumno debe investigar por su parte, el temario, siendo una comunicación con más libertad.

Comparando con mi definición primitiva que es:

La educación engloba muchos aspectos importantes. Entre ellos cabe destacar que hay que aprender ciertos conocimientos que serán de utilidad en el futuro, así mismo como unos valores que se van trabajando para crecer como persona. La educación también significa un compromiso tanto por parte del alumno como del profesor, para que el alumno pueda ir evolucionando a la vez que lo hace la sociedad. 

Considero que podría calificar mi definición como Educare, ya que en ella explico que el profesor es el encargado de transmitir los conocimientos, y es el encargado de guiar el proceso del alumno. 

Analizando mi definición con las notas definitorias puedo ver que hay intencionalidad, ya que la principal intención que hay con los niños es que aprendan conocimientos y que crezcan como personas. Tiene integridad porque esta busca educar al ser humano y en mi definición esto tiene una parte importante ya que se tienen que desarrollar de forma física, intelectual, moral…. También se puede observar ayuda, ya que el profesor es un guía para el alumno para ir evolucionando.  Puedo reconocer el perfeccionamiento ya que en la definición se puede ver la idea de mejorar día a día y evolucionar. Por ello también puedo relacionarlo con la palabra finalidad ya que se tienen que cumplir unos objetivos para crecer, y por ello se va trabajando.